雖然距離2021年10月的自學(xué)考試還有一段時間，但是大家也要認(rèn)真?zhèn)淇?，畢?a href="/zxks">自考備考一向要趁早。以下是河南考試信息網(wǎng)小編為大家整理的成人自考本科中小學(xué)教育管理理論知識點4，建議大家收藏起來哦！

成人自考本科中小學(xué)教育管理理論知識點4

第十三章 學(xué)校科研管理

第一節(jié) 學(xué)校教育科研的基本定位

教育科研的基本定義：以學(xué)校教育教學(xué)、管理現(xiàn)象和問題為對象，以中小學(xué)教師和教育管理人員為主體，以科學(xué)為手段，在教育教學(xué)實踐中，基于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的實際問題的解決，以探索教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展、教師的專業(yè)提升和可持續(xù)發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高和品牌形成為目標(biāo)的研究過程。

一、學(xué)校教育科研應(yīng)是校本研究：

首先，解決教育教學(xué)實踐中的問題是中小學(xué)教育科研具有生命力的根本。其次，學(xué)校教育科研的目的是為了促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)改革的順利進(jìn)行。再次，學(xué)校教育科研需要每一位教師的積極參與。

二、學(xué)校教育科研就是行動研究：

首先強(qiáng)調(diào)通過教師在教育實踐中參與問題解決。改進(jìn)實際工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量;其次，強(qiáng)調(diào)教師的研究過程和行為過程的有機(jī)結(jié)合，并注重教師之間以及教師和其他研究者之間的合作對話，再次，強(qiáng)調(diào)教師的親力親為，教師應(yīng)是當(dāng)仁不讓的研究主體。

三、學(xué)校教育科研應(yīng)是反思研究。

一是強(qiáng)調(diào)中小學(xué)教師完全有必要也完全有能力開展教育科研活動;二是強(qiáng)調(diào)開展教育科研的動力來自于教師自己，因為教師開展教育科研的初衷就是對問題的解決，而這些問題往往是教師自己或者身邊的問題，他們對這些問題深有感觸和體會;三是強(qiáng)調(diào)教育科研所聚焦的問題經(jīng)常來自于教師的反思，四是強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量的學(xué)校教育科研需要教師科研意識和科研習(xí)慣的養(yǎng)成，而教師的科研意識和科研習(xí)慣正是在不斷反思和審視自我或自我所在的群體中形成的。

第二節(jié) 學(xué)校教育科研組織的建立

一、建立教育科研組： (一)建立學(xué)校教育科研組織網(wǎng)絡(luò);大致可分為校長直管理型、教導(dǎo)處兼管型、 教科室專管理型，

(二)根據(jù)需要調(diào)整科研組織結(jié)構(gòu);組織結(jié)構(gòu)有：跨學(xué)科綜合研究組織、矩陣式組織(按所教學(xué)科、年級以及科研任務(wù)來建立科研組織)和彈性組織。

二、完善教育科研管理運(yùn)行機(jī)制：

(一)建章立制，規(guī)教育科研行為。

(二)加強(qiáng)過程管理，優(yōu)化學(xué)校教育科研運(yùn)行的每個環(huán)境。第一，學(xué)校應(yīng)根據(jù)師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，通過對校情的調(diào)查，在調(diào)查研究、自我診斷的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每一位教師的智慧，制定出切合實際的學(xué)校教育科研總目標(biāo)。第二，要根據(jù)學(xué)校的教育科研目標(biāo)，制訂詳細(xì)的科研實施計劃或案。第三，教育科研組織實施是關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，該階段的任務(wù)是，正確貫徹有關(guān)政策，采取有力措施對教師的科研工作進(jìn)行階段性檢查和隨時隨地的技術(shù)指導(dǎo);經(jīng)常了解、督促、協(xié)助各個科研組織機(jī)構(gòu)和每個科研課題組解決研究過程中的問題;尤其是一此長期性、涉及圍較廣的研究項目，可指導(dǎo)科研人員采用滾動式法，分步實施，并逐步檢查評審。第四，當(dāng)科研課題已經(jīng)開始實施時，學(xué)?？蒲泄芾碚叩闹饕蝿?wù)是檢查、反饋計劃執(zhí)行和工作落實情況。第五總結(jié)提高是學(xué)校教育科研運(yùn)行的最后階段，做好成果和經(jīng)驗的總結(jié)提高。

(三)多措并舉，完善教育科研信息管理。主要包括教育科研的信息和檔案管理。

第三節(jié) 學(xué)校教育科研評價。

一、學(xué)校教育科研評價的原則：堅持發(fā)展性和導(dǎo)向性原則、堅持關(guān)注過程和關(guān)注結(jié)果相結(jié)的原則、堅持科學(xué)性和可行性的原則。

二、學(xué)校教育科研評價的容：教育科研的目標(biāo)評價、學(xué)校教育科研的過程評價、教育科研成果評價、教育研究條件的評價，以及對學(xué)?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)、研究人員、研究群體進(jìn)行評價。

三、學(xué)校教育科研的評價式：研究者自我評價、同行專家評價、行政部門評價。

第十四章 學(xué)校安全管理。

第一節(jié)，學(xué)校安全管理的理念

一、理念：(一)以人為本：必須尊重學(xué)生、理解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生在人文精神關(guān)懷下健康成長。(二)法律意識。首先要進(jìn)行法律教育。其次依法管理;再次要善于利用法律資源來為學(xué)校保駕護(hù)航。

(三)責(zé)任意識。樹立責(zé)任意識，一面可以強(qiáng)化相關(guān)責(zé)任人對學(xué)校安全的重視，使各主體能夠主動地、自覺地維護(hù)學(xué)校安全，承擔(dān)責(zé)任;另一面也有利于動員和組織各種資源、力量來共同防和解決學(xué)校安全問題，同時在安全事故處理中也更容易界定權(quán)責(zé)，建立合理的賠償機(jī)制。

第二節(jié) 學(xué)校安全管理的容

一、學(xué)生傷害事故管理：首先，學(xué)校要設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)，委派專門人員來負(fù)責(zé)，并且要明確其管理職責(zé)，其次，建立常規(guī)化安全檢查制度，對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備要進(jìn)行定期檢查、檢修維護(hù)，建立預(yù)警機(jī)制，并在有隱患和危險的地做好標(biāo)識。第三加強(qiáng)對管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)。第四，要積極動員社會其他組織和機(jī)構(gòu)共同構(gòu)建學(xué)生傷害事故發(fā)生的防護(hù)體系。第五，要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

二、學(xué)校暴力事件管理：首先，要加強(qiáng)分類，對可能發(fā)生的暴力事件進(jìn)行分類管理，其次加強(qiáng)調(diào)研，盡可能多的發(fā)現(xiàn)潛在的暴力源。第三要適時介入和干預(yù)。

三、學(xué)校衛(wèi)生安全管理。首先，需要確定衛(wèi)生事故發(fā)生的主要場所。重點防，建立專人負(fù)責(zé)、追責(zé)等制度，和服務(wù)公司簽定相關(guān)衛(wèi)生事故責(zé)任書。其次，要明確學(xué)校衛(wèi)生安全事故的主要威脅，因地制宜，對癥下藥。第三，學(xué)校要做好傳染病預(yù)防工作。第四，要加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理教育工作，一是對后勤人員的衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習(xí)慣和營養(yǎng)學(xué)等面的知識進(jìn)行培訓(xùn)，提高反勤人員的素質(zhì);二是要對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生安全教育，包括良好的生活習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣等

四、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理：一是加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息管理，二是家長和社區(qū)合作共同防。三是對學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的利弊，辨別不良信息。

五、學(xué)校的交通安全管理。在校要提醒車輛減速慢行，在學(xué)校邊的道路和交叉口要注意疏散學(xué)生，合理安排上下學(xué)時間，錯開行人和車輛集中的時間，在校車管理上要堅持依法規(guī)管理校車，杜絕黑車，聘用專業(yè)司機(jī)，對校車經(jīng)常檢查維修。

六、自然災(zāi)害和消防安全管理。第一學(xué)校要熟悉所在地區(qū)常規(guī)自然災(zāi)害的類型及其危害，特別是有可能對學(xué)生造成的傷害。第二要建立自然災(zāi)害預(yù)警機(jī)制，保障信息暢通，第三學(xué)校要樹立危機(jī)意識，加強(qiáng)期性的重大災(zāi)害發(fā)生時的模擬逃生訓(xùn)練，提高師生防意識和應(yīng)對能力。

在消防安全管理上，學(xué)校一是要對可能引發(fā)火災(zāi)的因素進(jìn)行期性檢查，特別是對電路、實驗室等場所，同事對配備的消防設(shè)備進(jìn)行期性檢查，及時更換過期或損壞的設(shè)備。。二要禁止將火源帶入學(xué)校，如禁吸煙。三要開展火災(zāi)安全知識講座。教會學(xué)生逃生意識和法，教會學(xué)生使用各種消防設(shè)備。四是要對容易引發(fā)火災(zāi)的場所和消防設(shè)備的維護(hù)建立責(zé)任人制度。

第三節(jié) 學(xué)校安全管理的保障措施。

一、加強(qiáng)專門立法，二、格規(guī)安全管理過程(過程包括預(yù)測、應(yīng)對、評估、保持)，三加學(xué)校安全教育，一是針對學(xué)生開展一定的安全教育課程，二是，在其他課程中結(jié)合課程主題和容滲透安全教育知識，三是開展有關(guān)安全知識的專題講座，四組織安全教育體驗活動。

(四)建立責(zé)任分擔(dān)體系。首先，要明確責(zé)任主體，并劃分其權(quán)利和議務(wù)。其次，事故出現(xiàn)后如進(jìn)行追責(zé)和賠償。

第十五章 學(xué)校信息管理

第一節(jié) 信息時代的學(xué)校管理

一、信息時代引發(fā)的學(xué)校管理變革：

(一)學(xué)校管理理念和理論的變革。強(qiáng)化三個意識：大局意識，開放意識、服務(wù)意識。大數(shù)據(jù)理論：具有規(guī)模性、多樣性、高速性和價值性等特征，學(xué)校管理工作涉及對各種數(shù)據(jù)信息的收集、分析與利用，為學(xué)校帶來了巨大的變革與挑戰(zhàn)。信息系統(tǒng)理論是指結(jié)合管理理論和法，應(yīng)用信息技術(shù)解決管理問題，為管理決策提供支持的系統(tǒng)理論。

(二)現(xiàn)代化信息管理平臺的建設(shè)：硬件設(shè)施和軟件平臺。

(三)信息化管理法的更新，表現(xiàn)為集中化、個性化、規(guī)化的特點;

(四)人員素質(zhì)要求的提高。在信息化背景下，學(xué)校管理人員要具有較高的思品德修養(yǎng)，堅持向性原則，在信息管理中遵守倫理規(guī);在了解信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的前提下，應(yīng)掌握計算機(jī)知識、傳播理論、網(wǎng)絡(luò)知識等;掌握在管理中從事信息活動所應(yīng)具備的信息獲取、分析和運(yùn)用的能力。學(xué)校應(yīng)重視對管理人員和教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

二、學(xué)校管理信息化的涵。教育信息化的涵包括，教育教學(xué)環(huán)境的信息化，教育資源、課程教材的信息化、教學(xué)模式和教學(xué)思想的信息化，教師素質(zhì)的信息化，教學(xué)評估和教育管理的信息化等。教育管家理信息化要把握三點：第一，教育管理信息化不能理解為單純的數(shù)據(jù)采集，其主要任務(wù)是通過數(shù)據(jù)采集來提供服務(wù)，第二，教育管理信化不僅僅是管理過程的電子化，更應(yīng)注重管理過程的優(yōu)化和再造，第三，教育管理信息化不是單純的建立信息系統(tǒng)，更重要是解決教育管理中的現(xiàn)實緊迫問題，要服務(wù)教育改革發(fā)展的大局。

第二節(jié) 學(xué)校管理信息系統(tǒng)教務(wù)管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)、人事管理信息系統(tǒng)、圖書資料管理系統(tǒng)，財務(wù)管理信息系統(tǒng)，資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，其他管理信息系統(tǒng)。

第三節(jié) 學(xué)校信息管理過程。輸入- 處理 - 儲存 -輸出 -反饋

第十六章 學(xué)校文化管理

第一節(jié) 學(xué)校文化的涵

學(xué)校文化的定義。首先學(xué)校文化的主體是學(xué)校成員，包括教師、學(xué)生、非教學(xué)人員等所有在學(xué)校這個組織結(jié)構(gòu)里的人。其次學(xué)校文化的表現(xiàn)形式既體現(xiàn)在學(xué)校成員的思想觀念上，也體現(xiàn)在學(xué)校成員的行為活動中，更表現(xiàn)在學(xué)校的顯性和隱性的規(guī)章制度上。再次學(xué)校文化的核心，是價值觀，學(xué)校文化的定義 ：學(xué)校成員以特定的教育價值觀念為引導(dǎo)，使用各種符號系統(tǒng)建構(gòu)的生活式。從性質(zhì)上說，學(xué)校文化是學(xué)校這個社會組織的文化，主要體現(xiàn)的是學(xué)校生活的文化特性。

二、學(xué)校文化與校園文化。從容上講，學(xué)校文化是學(xué)校成員以特定的價值為核心，使用各種符號系統(tǒng)構(gòu)建的適應(yīng)式。而校園文化在實踐中的涵主要體現(xiàn)在校園環(huán)境中的特定文化活動，校園文化可以看作是學(xué)校文化的一個子系統(tǒng)。從屬性上講，學(xué)校文化是一種學(xué)校成員努力適應(yīng)學(xué)校與社會發(fā)展的式，其背后具有形而上性質(zhì)的、看不見的價值觀念，而校園文化注重于校園中創(chuàng)造具有教育意義的氛圍，這些氛圍通過校園文化活動，學(xué)校建筑和設(shè)計等看得見的東西來呈現(xiàn)。從主現(xiàn)上講，學(xué)校文化是由學(xué)校成員所自覺遵守、保護(hù)和執(zhí)行，校園里所有人都分有學(xué)校文化，但校園文化，無論是在理論建設(shè)還是實際行動中，其主體都是學(xué)生。

第二節(jié) 學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)

一、學(xué)校文化的洋蔥模型。核心層是哲學(xué)理念層、中間層是制度層、最外層是器物層(一)核心層的學(xué)校文化是指學(xué)校精神文化，包括學(xué)校價值觀和理念文化。

(二)中層的學(xué)校文化，是指學(xué)校的制度文化，包括組織結(jié)構(gòu)和管理制度。

(三)表層的學(xué)校文化是指學(xué)校物質(zhì)文化，特指具有文化意義的物質(zhì)設(shè)施。

二、學(xué)校文化的冰山模型。一部分是顯性結(jié)構(gòu);包括，學(xué)校環(huán)境，學(xué)校標(biāo)志符號，學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)、管理的行為模式等，另一部隱性結(jié)構(gòu)，包學(xué)校管理的思想、價值觀念、辦學(xué)理念、學(xué)校精神以及約定俗成的文化，如學(xué)風(fēng)。

總體來說， 學(xué)校文化結(jié)構(gòu)可分為，核心層——學(xué)校核心價值觀和理念文化，中間層——學(xué)校制度文化和制度基礎(chǔ)上形成的行為文化;表象層——學(xué)校物質(zhì)文化和一些符號系統(tǒng)所構(gòu)成的學(xué)校外在形象。

第三節(jié) 學(xué)校文化管理的任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：育人為本、價值整合、實踐轉(zhuǎn)化

二、學(xué)校文化管理的主要任務(wù)。 (一) 學(xué)校核心價值觀的塑造：

1 、學(xué)校核心價值觀的凝練;

2、學(xué)校核心價值觀的認(rèn)同;

(二)學(xué)校制度文化的管理。

(三)學(xué)校行為文化管理，

1、儀式文化管理、領(lǐng)導(dǎo)文化管理、教師文化管理、學(xué)生文化管理;(四)學(xué)校物質(zhì)文化管理：學(xué)校標(biāo)志、外部環(huán)境、校園環(huán)境、圖書館、人文景觀。

第十七章 家校合作

第一節(jié) 家校合作的必要性

一、為什么要推進(jìn)家校合作。 (一)家長教育子女需要學(xué)校的幫助;

(二)學(xué)校開展教育教學(xué)離不開家長的支持，

(三)社會民主化推動家長參與學(xué)校教育(

1、家長的權(quán)利意識不斷增強(qiáng);

2、家長對學(xué)校的期望越來越高;

3、管理的民主化要求家校合作)

第二節(jié) 家校合作的主要類型。當(dāng)好家長、相互溝通、志愿服務(wù)、在家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、參與決策、與社區(qū)合作。

第三節(jié) 家校合作的保障措施。一、建立平等協(xié)商的家校合作組織;二、教會家長養(yǎng)育之道

1、以需求為導(dǎo)向開展家長培訓(xùn);

2、幫助班主任指導(dǎo)家長;

3、與不同類型的家長合作) ;三、促進(jìn)家校雙向溝通。( 1、建立平等的關(guān)系;

2、要暢通家校交流渠道：開好家長會“實、新、精、小”，定期家訪，首先一定要明確家訪的目的與意義，其次要注意家訪的法，做到揚(yáng)長避短，再次要注意家訪的形式，最后家訪要講究語言藝術(shù)。

3、要拓展溝通容和式)四、組織家志愿活動( 1 、家長資源的調(diào)查;

2、定期招募家長志愿者;

3 、家長志愿者的管理使用) ;五、引導(dǎo)家長參與決策;六、走進(jìn)社區(qū)。

?推薦閱讀:成人高考與自考在入學(xué)注冊時有什么區(qū)別？都要入學(xué)考試嗎？

?推薦閱讀:2024年注冊監(jiān)理工程師報名時間預(yù)計在3月

?推薦閱讀:自考大專成人大專文憑有用嗎

?推薦閱讀:浙江大學(xué)召開學(xué)部換屆宣布會，新一屆學(xué)部主任班子名單公布

?推薦閱讀:一級建造師可以申請技能補(bǔ)貼嗎

以上內(nèi)容由河南考試信息網(wǎng)為您收集整理！如果您覺得有用,歡迎分享給朋友！掃描下方二維碼關(guān)注我們,獲取更多有用考試信息!